Сценарий
«Сказки о потерянном времени»
Е. Шварца.
(«Песенка друзей» № 4, 3cd)
I действие
Картина 1.
В школу вбегает мальчик Петя Зубов, как всегда с опозданием. Кидает портфель, начинает снимать курточку, кричит:
Петя З.: Тётя Наташа! Возьмите моё пальтишко!
тётя Наташа: Кто меня зовёт?
Петя З.: Это я, Петя Зубов!
тётя Н: А почему у тебя сегодня такой хриплый голос?
Петя З.: Я и сам удивляюсь. Вдруг охрип ни с того, ни с сего.
Тётя Наташа поворачивается, вдруг видит Петю.
тётя Н: Ой!
Петя З.: Тётя Наташа, что с вами?
тётя Н: Как что? Вы говорите, что Петя Зубов, а на самом деле вы, должно быть, его дедушка?
Петя З.: Какой же я дедушка? Я Петя, ученик 6-ого класса.
тётя Н: Да вы посмотрите на себя в зеркало! (берёт зеркало) Вот, полюбуйтесь!
Держит зеркало. Петя смотрит на себя - не узнаёт.
Петя З.: Ой! Мама! (убегает прочь, забывает портфель)
тётя Н: (следом) Вы забыли свой портфель!
Картина 2.
Петя поднимается по ступенькам к двери своего дома. Стучится.
Мама: Сыночек, это ты?
Петя З.: Это я, мама!
Мама: Вам кого, дедушка?
Петя З.: Ты меня не узнаёшь? (бросается к маме)
Мама: Что вы себе позволяете! Простите, я вас не узнаю.
Петя поворачивается, роняет курточку, идёт прочь.
Мама: Постойте! Вы забыли своё пальто! (пытается догнать)
Картина 3.
Из кулис вновь появляется Петя. Медленно идёт, совершенно расстроенный. (В это время меняется декорация)
Петя З.: Какой я одинокий, несчастный старик. Ни мамы, ни детей, ни внуков, ни друзей… И главное, ничему не успел научиться.
Настоящие старики - те или доктора, или мастера, или академики, или учителя. А кому я нужен? Когда я всего-навсего только ученик шестого класса? Мне даже и пенсии не дадут - ведь я всего только пять лет работал.
Да и как работал - на двойки да на тройки. Что же со мной будет? Бедный я старик! Несчастный я мальчик! Чем же всё это кончится?!
(Звуки леса № 2)
Вдруг озирается вокруг себя, удивляется, где он оказался.
Петя З.: Ой, где это я? Какая-то избушка! А это кто?! (видит волшебников, прячется)
Действие II
Картина 1.
Лес. Избушка. Стол, табуретки. Входят волшебники, рассаживаются.
Сергей Владимирович: Два года, да ещё пять, да ещё семь, да ещё три… Это вам, Марфа Васильевна, а это вам Пантелей Захарович.
Ольга Капитоновна: А мне?
С. В.: А вы и так у нас самая молодая, Ольга Капитоновна!
Марфа Васильевна: Славно мы поработали. Здорово мы проучили этих двух девчонок и двух мальчишек. Всё потерянное ими время стало теперь нашим, а эти - пусть теперь навек останутся стариками.
С. В.: Господа волшебники! Знайте - ребята, которых мы превратили сегодня в стариков, ещё могут помолодеть.
Все: Как?!
С. В.: Сейчас скажу. Если ребята, которых мы превратили в стариков, разыщут завтра друг друга, придут ровно в двенадцать часов ночи сюда к нам и повернут стрелку ходиков на семьдесят семь кругов обратно и скажут волшебные слова: «Делу время, а потехе час», то дети снова станут детьми, а мы - погибнем!
Все: Ой!..
О. К.: Откуда им всё это узнать?
Пантелей Захарович: Не придут они сюда к двенадцати часам ночи. Хоть на минуту, да опоздают!
М. В.: Да куда им! Да где им! Эти лентяи и до семидесяти семи сосчитать не сумеют, сразу собьются.
С. В.: Так-то оно так! А всё-таки пока что держите ухо востро. Если доберутся ребята до ходиков, тронут стрелки - нам тогда и с места не сдвинуться. Ну а пока нечего время терять - за работу! (уходят)
(«Песенка страхов» № 17, 1cd)
Действие III
Картина 1.
По улице города идёт Петя. Навстречу ему попадаются прохожие, среди которых он пытается увидеть своих друзей по несчастью. Навстречу старушка с палочкой.
Петя З.: Скажите, пожалуйста, бабушка, вы не школьница?
Старушка: Что, что?
Петя З.: Вы не шестиклассница? (на ухо)
Старушка: По крайней мере я ещё не глухая! (уходит, погрозив палочкой)
Навстречу идёт деловая женщина.
Петя З.: Тётенька, а вам сколько лет?
Женщина: Как вам не стыдно спрашивать у женщины возраст. А ещё пожилой человек.
Бежит девочка-школьница.
Девочка: Дедушка, скажите, который час?
Петя З.: Не знаю… (разводит руками)
Мимо проходят студент, спешащий на лекцию и навстречу ему две девушки-подруги. (Поприветствовали друг друга)
Наконец бабушка катит коляску с ребёнком.
Петя З.: (ей вслед) Баб… (извиняется)
(бабушка уходит, пожимая плечами)
Петя З.: И куда все спешат? Ну и мне надо спешить! (уходит)
Картина 2.
В городском сквере скамейка. Выходит странная девочка (девочка - не девочка, старушка - не старушка). Садится на скамейку, плачет. Петя замечает её, садится рядом. Наблюдает за поведением странной девочки. Та вдруг встаёт, начинает играть в мяч.
Петя З.: Бабушка, вы не школьница? (та не слышит, увлекшись игрой в мяч)
Бабушка, честное слово, вы школьница!
Маруся Поспелова: Ой! Верно, верно! Я ученица шестого класса Маруся Поспелова. А вы кто такой?
Петя З.: А я Петя Зубов. Такой же несчастный старик или ученик, не знаю, как теперь и сказать.
(Взялись за руки, крутятся от радости)
Петя З.: А теперь бежим скорее! Нам нельзя терять ни минуты! (убегают)
Картина 3.
Вбегают. Видят, странная девочка играет в классики.
Вдвоём: Бабушка, вы… ты… школьница?
Наденька Соколова: Верно, школьница. Ученица шестого класса. Наденька Соколова. А вы кто такие?
Петя З.: А мы такие же, как и ты, несчастные старики. Нам надо спешить. Бежим с нами!
(убегают, взявшись за руки)
Картина 4.
Вбегают. Видят, странный то ли мальчик, то ли старичок едет на велосипеде.
Вместе: Ты школьник?
Вася З.: А вам что? (защищается от них, прячет велосипед)
Петя З.: Нам нельзя терять ни минуты, если хотим вновь стать детьми. (вдруг замечает волшебников) Бежим скорее!
(Начинается погоня)
(Звуки леса № 2)
Действие IV
Картина 1.
Ребята, взявшись за руки, идут по волшебному лесу. Раздаются лесные звуки, ребята в страхе оглядываются по сторонам. Петя ищет глазами избушку волшебников.
Петя З.: Вот она! (вдруг замечает) Скорее!
Вбегают. Петя начинает крутить стрелку часов, остальные торопят его, боятся, как бы не вбежали волшебники.
Петя З.: Семьдесят, семьдесят один… (считают дальше вместе) Семьдесят пять, семьдесят шесть… (появляются волшебники) Семьдесят семь!
(Волшебники в ужасе пятятся назад)
Дети: Ура! (кружатся, радуются)
Вместе: Делу время, а потехе час!
(«Песенка друзей» № 4, 3cd)
Юлия Кочеткова
Сценарий выпускного праздника в подготовительной группе «Потерянное время» по мотивам «Сказки о потерянном времени» Е. Шварца
Сценарий выпускного праздника в подготовительной группе «Потерянное время» (по мотивам «Сказки о потерянном времени» Е. Шварца)
Цель: создать радостный настрой при прощании детей с детским садом.
Детская цель: вернуть потерянное время, чтобы стать школьниками.
Задачи:
Образовательные: закрепить умения и навыки детей, приобретенные за годы пребывания в ДОУ (певческие, двигательной деятельности, навыки игры на музыкальных инструментах).
Развивающие: способствовать развитию интересу к творчеству, творческих способностей, внимания, воображения, фантазии, музыкального и эстетического вкусов, артистизма.
Воспитывающие: совершенствовать навыки коллективного творчества у детей, дружелюбных, уважительных взаимоотношений.
Оборудование: проектор, презентация, видеозапись завязки праздника, ноутбук, сундук, надутый шарик в мешке, музыкальные инструменты.
Ход праздника.
1 Ведущая: Уважаемые мамы и папы, дорогие бабушки и дедушки! Сегодня мы все немного грустим, потому что настало время расставания. Очень скоро для наших выпускников прозвенит первый школьный звонок.
2 Ведущая: Впереди непростая дорога в мир взрослой школьной жизни. А сегодня они, торжественные и взволнованные, спешат на первый в своей жизни выпускной праздник.
ТАНЕЦ-ВХОД «Подари улыбку миру»
После танца дети остаются на своих местах, читают стихи:
Есть веселый край на свете.
Счастлив тот, кто там живет.
Там веселый дует ветер,
Там веселый дождик льет.
Там веселые ребята,
Скуке вход туда закрыт.
От рассвета до заката
Там веселый смех звенит.
Там веселые игрушки
Проживают у ребят.
Что за край такой чудесный?
Все: Наш любимый детский сад!
У нас сегодня праздник,
Радостный, веселый
До свиданья, детский сад,
Здравствуй, здравствуй школа!
Дни за днями быстро мчатся,
Мчатся, не воротятся,
Жалко с садом расставаться,
Но и в школу хочется.
Мы оставили игрушки,
На плечах - портфели,
Мы учиться будем дружно,
Не теряя время.
Здравствуй, школа! Первый класс
Посмотри скорей на нас!
Насти, Саши и Наташки-
Вот какие первоклашки!
Мы хотим скорей учиться,
Подружиться с букварём,
От страницы до страницы
Мы к весне его прочтём.
Будем в школе, как большие,
На доске урок писать.
Мы заранее решили
Все отличниками стать!
Здравствуй, школа!
Здравствуй школа!
Шире двери открывай!
И цветами, и звонками
Все вместе: Первоклассников встречай!
ПЕСНЯ «ДОШКОЛЯТА»
После песни садятся.
Ведущая: Сегодня, действительно, очень важный для вас день – вы прощаетесь с детским садом и собираетесь в школу. Я думаю, что вас ждут сегодня сюрпризы (на экране появляется электронное письмо). Ой, кажется, нам пришло какое-то письмо. Сейчас откроем и прочитаем. Читает: «Ребята, вы сегодня должны всем доказать, что готовы к школе. Вам надо заглянуть в сказку, где вас ждут необыкновенные приключения и испытания. Для этого произнесите трижды волшебные слова: «Ну-ка чудо совершись, дверка в сказку отворись!»
Звучит волшебная музыка. На экране появляются 4 волшебника (2 старичка и 2 старушки).
Главный волшебник: Объявляю 125 заседание злых волшебников открытым! На повестке дня вопрос: надо срочно решить, что делать? - мы стали совсем старыми, у нас нет больше сил делать людям пакости. Какие будут предложения?
2 волшебник: Надо научиться делать волшебную зарядку для омоложения!
Главный: Не поможет, я уже пробовал.
1 волшебница: Надо отправиться в путь за молодильными яблочками.
2 волшебница: Это далеко, не дойдем, силы уже не те у нас.
Главный: Слушайте, я знаю, как нам вернуть свои молодые годы! Посмотрите-ка, что у меня есть (Достает мешочек, внутри его надутый воздушный шарик)
Все волшебники: Ой, что это?
Главный: Это драгоценное время, которое потеряли дети. Я его целый год собирал!
2 волшебник: А как это ты время собирал, оно же невещественное?
Главный: А очень просто. Есть дети, которые попусту время теряют, ленятся, безобразничают, ссорятся друг с другом. Тогда время от них тихонечко уходит и становится вещественным. Надо только успеть быстро его подобрать и в мешочек запихнуть, и завязать. Вот так!
1 волшебница: И что потом с ним делать надо?
Главный: А надо потом достать его и сказать волшебные слова «шигрики-мигрики, шаранды-баранды, что от вас ушло, то к нам пришло» и тогда это время к нам вернется, и мы помолодеем!
Все (по очереди): Ух, ты! Вот это да!
2 волшебница: А старость наша куда денется?
Главный: А старость наша к детям перейдет. Они в старичков превратятся. Ха-ха-ха!
1 Ведущая (из зала): Подождите, подождите!
Главный: А! Нас, оказывается, подслушивают!
2 Ведущая: Мы не просто так, а по сказочному приглашению к вам заглянули. Вы недоброе дело затеяли. Наши дети готовятся идти в школу и в старичков их превращать не надо.
Хором: Это мы решим тут сами: надо или не надо!
1 волшебница: У нас есть вещественное доказательство, что они потратили зря некоторое время, и теперь оно стало нашим!
1 Ведущая: Верните нам, пожалуйста, его!
Волшебники (хором): Ни за что! Оно наше!
Главный: Оно наше, правда его маловато, может на всех не хватить.
2 волшебница: Надо его еще насобирать. (Волшебникам): Давайте мы отправимся с вами к детям, и будем караулить их потерянное время.
Главный: А этот мешочек мы положим в наш волшебный сундук и закроем его на волшебный замок, чтобы никто его не смог открыть.
2 волшебник: Здорово! Надо побольше набрать этого потерянного времени, тогда никто не сможет в этом году пойти в первый класс.
1 волшебница: Почему?
2 волшебница: Да потому что старичков в школу не берут! Ха-ха-ха!
Все: А! Ура! Тогда, скорее, в путь! (детям, ехидно): До скорой встречи!
2 Ведущая: Ребята, наше потерянное время лежит в сказке, в волшебном сундуке, и с его помощью злые волшебники нас хотят превратить в старичков и старушек. Что же нам делать?
Звучит песенка «Короткие минутки», заходят 2 минутки с волшебным сундуком из фильма.
1 минутка: Здравствуйте, мы - веселые минутки. Меня зовут Тик-Тик.
2 минутка: А меня - Так-Так. Мы минутки из вашего потерянного времени.
Тик-Тик: Нас не успел забрать злой волшебник. Тик-тик-тик-тик-тик…
Так-Так: Мы успели убежать от него. Так-так-так-так-так…
Тик-Тик: Мы знаем, что с вами приключилась беда, и мы решили вам помочь.
1 Ведущая: А это что у вас, неужели волшебный сундук с нашим потерянным временем?
Так-Так: Да, это он, и здесь ваше время, мы пробрались к волшебникам и забрали его.
2 Ведущая: Спасибо большое вам, добрые минутки! Только как нам теперь достать его, ведь сундук закрыт?
Тик-Тик: А его не надо доставать, оно само выйдет, его только надо удивить, показать, что вы многое умеете, научились справляться с разными трудностями и готовы стать школьниками.
1 Ведущая: Ребята, вы можете доказать, что готовы к школе? (Да)
Замечательно. Тогда давайте сначала сделаем сюрприз нашим помощникам-минуткам и споем для них песенку про время.
Так-Так: Спасибо! А можно мы вам будем подпевать? (Да) Вот здорово!
ПЕСНЯ-танец «ПОЛКА С ЧАСАМИ»
После песни дети садятся на места.
Так-Так: Итак, ваши испытания начинаются! Для начала отгадайте-ка загадки:
Очень скоро встретит вас
Ваш веселый, светлый. (класс).
В коридоре топот ног,
То зовет всех в класс. (звонок).
Если все ты будешь знать,
То получишь в школе. («пять»).
Если будешь знать едва,
Знай, получишь только. («два»).
То, какой ты ученик,
Всем расскажет твой. (дневник).
Быть должны всегда в порядке
Твои школьные. (тетрадки).
Кто карандаш свой потерял,
Тот забыл, что есть. (пенал).
Долгожданный дан звонок -
Это кончился. (урок).
Веселятся Коля, Лена -
Это значит. (перемена).
1. Сколько ушей у четырех мышей(8)
2. Сколько хвостов у пяти петухов(5)
3. Из-за забора видно восемь лапок. Сколько за забором кошек? (2).
4. На лужайке сидели семь зайцев. Подкрался охотник и выстрелил. Сколько зайцев осталось на лужайке(0)
Отлично! Справились. Теперь давайте поиграем в игру «Веселый счет»:
Дети двигаются в рассыпную поскоками под музыку, ведущая с окончанием музыки поднимает любую цифру от 1 до 10, дети в соответствии с цифрой строят круги. Или (другой вариант): бегают с цифрами, а с окончанием музыки выстраиваются в колонны по порядку.
После игры садятся на стульчики.
2 Ведущая: Да, мы даже можем рассказать историю, которая однажды произошла с буквами в Азбуке.
Сценка «Буква Я» (Б. Заходер)
Так-Так: Молодцы, ребята, буквы знаете. А вот вам еще задание. Посмотрите, здесь у меня есть 2 пословицы, только слова из них все перепутались. Нужно правильно расположить слова и прочитать эти пословицы.
Дети собирают пословицы: «Делу время, а потехе час»; «Без друга в жизни туго».
Тик-Тик: Молодцы, ребята, справились с заданием. Эти пословицы очень вам пригодятся в школе. Да, делу надо уделять много времени, а веселью – мало. И без друга действительно в жизни придется туго, без дружбы в школе не прожить.
Так-Так: А вы, ребята, дружить умеете? (Да)
1 Ведущая: У нас даже танец есть, который называется «Ты и я, вместе мы с тобой друзья»
Дружба - это тёплый ветер,
Дружба - это светлый мир,
Дружба - солнце на рассвете,
Для души весёлый пир.
Дружба - это только счастье,
Дружба - у людей одна.
С дружбой не страшны ненастья,
С дружбой - жизнь весной полна.
ТАНЕЦ «Ты и я»
Так-Так: Да, дружные вы, ребята!
2 Ведущая: А мы еще умеем дружно в оркестре играть!
ОРКЕСТР
Тик-Тик: Отлично сыграли! Надо нам еще проверить, как вы в школу будете собираться.
ИГРА «Собери портфель» или «Школьный базар»
После игры дети садятся на стульчики.
Тик-Тик: Ребята, вы молодцы, я думаю, ваше потерянное время уже очень хочет вырваться из сундука.
Так-Так (подходит к сундуку, прислушивается: раздается звук тиканья часов): Да, уже тикает, рвется на свободу, значит!
Музыка. Заходит Главный волшебник.
Главный: Вот, неудача, какая вышла! Дети-то к школе так активно готовятся, что перестали терять попусту время! Эх, ничего не собрал! (садится расстроенный на пенек, видит сундук) А как тут наш сундук оказался?
1 Ведущая: А нам добрые минутки помогли, принесли его. Что, ничего не удалось собрать? Не удался, значит, ваш злой замысел?
Главный: Ничего, я вашим временем воспользуюсь, может мне одному и хватит его, пока другие волшебники не пришли! (подходят к сундуку)
2 Ведущая: Ну, попробуйте!
Главный: Вот сейчас попробую! Хоть чуточку, но помолодею! Ну-ка: «Трали-вали, тук-тук-тук, открывайся, наш сундук!» (открывает сундук и незаметно протыкает мешочек иголкой – шарик в мешке лопается)
Тик-Тик: Ура! Время ушло от злых волшебников! Оно вернулось к ребятам!
Так-Так: Ребята, вы справились! Злые волшебники теперь не смогут никому навредить.
Главный (плачет): простите нас, ребята, мне так стыдно! Мы больше не будем пакостить. Лучше мы вернемся в сказку и придумаем что-нибудь доброе и полезное для людей.
1 Ведущая: А может, вы станете теперь добрыми волшебниками?
Главный: А что, надо попробовать!
2 Ведущая: Тогда и силы у вас появятся, и помолодеете сразу!
Главный: Вот здорово! Пойду, скорее найду остальных волшебников и предложу им эту новую идею.
Минутки: Мы тебя проводим, поможем тебе, подожди нас. Ребята, мы желаем вам успехов! Никогда не теряйте время зря! До свидания!
Под песенку «Короткие минутки» герои уходят.
1 Ведущая: Ребята, ваши испытания закончились, вы доказали всем, что готовы стать школьниками.
2 Ведущая: Вот и наступил торжественный момент прощания.
Дети встают врассыпную, читают стихи:
Минута прощанья настала для нас,
Прощаемся с вами, идем в первый класс.
Нас ждут испытания в жизни другие,
Но сад не забудем и лица родные.
Ну, вот и все! Пришла пора проститься.
И школа ждет вчерашних дошколят.
Все впереди у нас, но только в детский сад
Нам никогда уже не возвратиться.
Беззаботно пять годочков пролетели,
Позади остался добрый детский сад.
Мы в игрушки наиграться не успели,
В сентябре наденем школьный свой наряд.
Теперь мы школьниками стали,
Пойдем все скоро в первый класс.
За то, что вы нас воспитали,
Благодарим все вместе вас!
Мы говорим спасибо вам большое,
За то, что нас по жизни повели,
За то, что нас любили всей душою,
Что шалости всегда прощали вы!
Так пусть же вам щедрее светит солнце!
От всех ребят, что рядом, и вдали
Вам, тем, кто в школу выпустил питомцев,
Шлем свой поклон – от неба до земли!
Да, мы грустим, совсем немного,
И время не вернуть назад!
И нам пора, пора в дорогу…
Все дети: Прощай, любимый детский сад!
ПЕСНЯ «Настала пора нам прощаться»
Ведущая: Что вам, дети, сказать на прощание?
Вы плывите, как вдаль корабли,
Пройден первый этап воспитания,
И уж школа маячит вдали.
Ведущая: Будьте смелыми, сильными, дружными,
Становитесь умнее и краше,
Будьте просто любимыми, нужными!
Вот такое напутствие наше.
Или (вариант в прозе):
Ведущая: Дорогие наши детки, сегодня вы прощаетесь с детским садом, сегодня вы говорите «до свидания» своим воспитателям и нянечкам. И мы хотим вам пожелать - в добрый путь.
Ведущая: И пусть на этом ваше счастливое детство не заканчивается, пусть станут интересней книги, веселей приключения, забавней и радостней каждый ваш день. Удачи вам, детки, доброты сердец и чудес. А самое главное - не болейте и оставайтесь замечательными ребятами.
Заключительный танец «ПАРУС ДЕТСТВА»
(по мотивам одноименной сказки Е. Шварца)
Действующие лица:
Петя Зубов, ученик 3-го «Б» класса
Вася Зайцев, ученик 3-го «Б»
Наденька Соколова, ученица 3-го «А»
Маруся Поспелова, ученица 3-го «А»
Мария Ивановна, учительница
Владимир Сергеевич, добрый волшебник
Сергей Владимирович, злой волшебник
Пантелей Захарович, злой волшебник
Марфа Васильевна, злая волшебница
Ольга Капитоновна, злая волшебница
Алёна Берёзкина
Ученики 3-го «Б»
Посторонняя бабушка
КАРТИНА 1.
Мастерская часовщика. Владимир Сергеевич склонился над столом, приставил к глазу специальную лупу, ремонтирует часы и что-то напевает себе под нос. Вдруг вся мастерская словно оживает: часы на стенах бьют, звонят, кукуют на все голоса. Стрелки показывают ровно 12. Владимир Сергеевич поднимается, подходит по очереди ко всем часам, заводит механизм, протирает циферблат, прислушивается, как стучит маятник-сердце.
ПЕСНЯ ЧАСОВЩИКА.
Часы идут, идут за шагом шаг,
Часы идут вертеть, идут крутить,
Идут тянуть секундной стрелки нить.
А эта нить и есть - и век и год.
А эта нить и есть - и бег, и ход.
И тик всегда идёт за таком вслед,
И в этом-то загадка и секрет.
ПРИПЕВ.
Скачут стрелки, словно белки
В циферблате-колесе.
Их проказы и проделки
Замечаем мы не все.
Часы спешат, спешат издалека.
А каждый шаг - столетья и века.
А в каждом миге столько важных дел,
Которые ты сделать не успел.
Часы идут, идут за шагом шаг.
Часы идут: тик-так, тик-так, тик-так.
Часы идут, как водится, вперёд.
И вместе с ними сказка к нам идёт.
Владимир Сергеевич сел за стол и снова принялся за работу. В мастерскую вошёл Петя Зубов, да так и загляделся на старинные часы: «Ух, ты!» Так загляделся, что даже не сразу заметил мастера: «Вот это да-а!»
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Здравствуй, Петя.
ПЕТЯ. Ой! Владимир Сергеевич! Вы что, Вы здесь, что ли работаете?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Да, вот здесь я и работаю.
ПЕТЯ. А Вы разве должны?..
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Все должны трудиться.
ПЕТЯ. А я думал, что…
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Т-с-с!.. Я знаю, о чём ты думал. А ещё я знаю, что ты пришел сюда по делу.
ПЕТЯ. Точно. Я принёс будильник. У него, кажется, звонок сломался (достаёт из портфеля будильник и отдаёт его Владимиру Сергеевичу).
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Ну-ка, ну-ка… Посмотрим… (осматривает будильник, что-то подкручивает)
ПЕТЯ. Вы уж почините, пожалуйста. А то ведь так все на свете проспать можно.
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Готово.
ПЕТЯ. Ого! Уже? Правда? И, пожалуйста, на полминутки вперёд поставьте, чтобы я везде успевал и никуда не опаздывал.
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. На полминутки?
ПЕТЯ. Ага. Спасибо.
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ (отдаёт Пете будильник) Ну, я вижу, ты теперь времени даром не теряешь. Молодец.
ПЕТЯ. Я теперь каждую минуточку берегу. Вы же сами помните…
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Помню, я всё помню.
Будильник звенит у Пети в руках. Исчезает мастерская. Звонок будильника перерастает в школьный звонок.
КАРТИНА 2.
В класс входит учительница.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Здравствуйте, садитесь (ученики сели). Почему доска грязная, кто сегодня дежурный?
УЧЕНИКИ. Зубов! Петька Зубов! Только он не пришёл. И Зайцева Васи тоже нет.
Стук в дверь. Входит Петя.
ПЕТЯ (скороговоркой) Здравствуйте, извините, можно войти?
МАРИЯ ИВАНОВНА. Зубов! Ты почему опоздал?
ПЕТЯ. Не успел.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Что ты не успел?
ПЕТЯ. Опоздал.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Ты же у нас, Петя, и так самый отстающий. У тебя по четырём предметам неуспеваемость.
ПЕТЯ. Я догоню, Мария Ивановна. Успею ещё в следующей четверти.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Домашнее задание сделал?
ПЕТЯ. Я тетрадку дома забыл.
МАРИЯ ИВАНОВНА. А голову свою ты не забыл? Давай дневник и садись на место.
Петя отдает дневник учительнице, не торопясь, подходит к последней парте и садится на своё место.
ПЕСНЯ ПЕТИ ЗУБОВА И МАРИИ ИВАНОВНЫ.
МАРИЯ ИВАНОВНА. «Два» за поведение,
Снова опоздание
И невыполнение
Домашнего задания.
ПЕТЯ.
Вы меня простите, Марь Иванна,
Всё, конечно, так, но вот что странно:
Почему четвёрки и пятёрки
Долететь не могут до галёрки?
Ну, скажите мне на милость,
Где же Ваша справедливость?
МАРИЯ ИВАНОВНА. На уроке чтения
В облаках летание,
Игры, развлечения,
Сплошное невнимание!
ПЕТЯ.
Посудите сами, Марь Иванна,
Школьная система негуманна.
Целых сорок пять минут урока -
Это ж настоящая морока.
Мне, - скажу Вам откровенно,
Не хватает перемены.
МАРИЯ ИВАНОВНА и УЧЕНИКИ. Зубов, ты позоришь класс!
Зубов, ты подводишь нас!
Подтянись!
ПЕТЯ.
Ещё успею!
МАРИЯ ИВАНОВНА и УЧЕНИКИ. Исправляйся!
ПЕТЯ.
Я сейчас!
МАРИЯ ИВАНОВНА. Итак, запишите тему урока…(Звонок) И не стыдно тебе, Зубов? Из-за тебя одного целый класс столько времени потерял! Сейчас большая перемена, вы можете идти отдыхать. Только, пожалуйста, не опоздайте на следующий урок. Слышишь, Зубов?
А Петя уже ничего не слышит - у него ж перемена! Подбежал он к Алёне, дернул её за косичку.
ПЕТЯ. Алёнушка-Алёнка, на носу зелёнка!
АЛЕНА. Где, где? (обиженно) Дурак какой-то придурочный!
ПЕТЯ. Зина - с лягушками корзина! Ква-ква-ква! Маша - (сморщившись) соленая каша! Фу!
МАША. А ты.. А ты… знаешь, ты кто...
ЗИНА. Петька - двоечник бестолковый! Вот!
ПЕТЯ. Ну и не складно! Где рифма-то? Нету рифмы. Научись сначала, а потом обзывайся. Вот, смотри, как надо! (кричит) Катя - упала с кровати! Вера - загремела с шифоньера!
ВЕРА. Всё Марь Иванне скажу!
ПЕТЯ. (ещё громче) Таня - по уши в сметане! Юля - вруля, спуля и кастрюля!
ДЕВОЧКИ. (собрались в кружок, договорились тихонько и хором) Знают все, что Зубов Петя - первый лодырь на планете!
ПЕТЯ. Да ну вас! (подбегает к Мишке) Что нашёл? Давай меняться!
МИШКА. А у тебя что?
ПЕТЯ. Не покажу. И ты мне не показывай. Махнем не глядя!
МИШКА. Давай!
Петя отдаёт Мишке авторучку, а взамен получает большой осколок зелёного стекла, смотрит через него на всех, смеётся.
ПЕСНЯ-МЕНЯЛКА.
(Ребята поют по одной строчке и одновременно меняются.)
Поменял я авторучку на зелёное стекло,
А его - на календарик, представляешь, повезло?
А потом шнурок от кеда - на звонок велосипеда,
И все вместе - на фломастер. Я вообще меняться мастер!
ПРИПЕВ.
Дырку в кармане - на облако в небе,
Бурю в стакане - на ломаный грош.
Так мы менялись, дружно смеялись,
Шило - на мыло! Весело было!
Очень крепкую веревку поменял я на свисток,
А застежку от портфеля - на булавку и платок.
Желтый фантик - на зеленый, сладкий бублик - на соленый,
И четыре ржавых гайки - на струну от балалайки!
КАРТИНА 3.
За городом, в лесу, в самой чаще, стоит старая деревянная избушка. Посреди избушки дубовый стол, вокруг стола четыре табуретки. В углу у стены сено навалено, а на сене спят-похрапывают два старика и две старухи. Один проснулся, посмотрел на часы на стене - одиннадцатый час!
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Вставайте, господа! Хватит спать! (расталкивает их) Ну же, Пантелей Захарович! Просыпайтесь!
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Что случилось, Сергей Владимирович?
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Господа, вы что, забыли, какой сегодня день? Сегодня исполнится наше самое заветное желание. Собирайтесь живее! (старики поднимаются и, кряхтя, приводят себя в порядок) У вас всё готово, Марфа Васильевна? Всех бездельников запомнили, никого не забыли?
МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. Да где ж их всех запомнишь, с моим-то склерозом?
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Однако нет причин для беспокойства, Сергей Владимирович. Мы с Марфой Васильевной тетрадь специальную завели, туда и записываем наших бездельничков. Никого теперь не забудем.
ПЕСНЯ.
Очень многие мальчонки
И, конечно же, девчонки,
Что сидят у нас печенке,
С ленью-матушкой дружны.
Сколько лодырей на свете:
Тани, Вани, Кати, Пети -
Каждый лодырь на примете,
Нам бездельники нужны.
ПРИПЕВ.
Детишки зевают и не замечают,
Как быстро минутки от них убегают.
Детишки родителям не помогают,
И время теряют, теряют, теряют.
Если есть у вас приятель -
Опоздатель, просыпатель,
Никуда не успеватель -
Покажите нам его.
Мы дадим ему ирисок,
Карамелек, барбарисок,
И запишем в чёрный список,
Но не скажем для чего.
ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ. (Протирает линзы очков, пристально вглядывается в зрительный зал) Ольга Капитоновна! Где же ваша тетрадь? Ольга Капитоновна, записывайте скорее, я, кажется, ещё одного лодыря нашёл. Вон, мальчишка в 10-ом ряду - он всё утро сегодня проспал. Уж мама его будила, будила…
МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. Да вы никак ослепли на оба глаза, Пантелей Захарович! Не в 10-ом ряду, а в 12-ом. И не мальчик вовсе, а девочка. Я вот отсюда вижу, что у неё уроки не выучены. Записывайте, записывайте, Ольга Капитоновна!
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Нет, давайте разберёмся сначала, так нельзя. Скажите, пожалуйста, есть в зале ребята, которые не прибирают за собой игрушки? Давайте, говорите фамилию, запишем всех по порядку.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Потом, потом, Ольга Капитоновна. Господа злые волшебники, мы теряем драгоценное время. Это хорошо, что в зале много лентяев, но сейчас мы должны выбрать из тех, кого уже записали. Вы для себя выбрали, Марфа Васильевна?
МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. Ох, мы и выбрали, Сергей Владимирович. Мы с Ольгой Капитоновной выбрали двух славных подружек из 3-го «А».
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Это Наденька Соколова и Маруся Поспелова, обе болтушки, лентяйки и большие модницы.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. А вы, Пантелей Захарович?
ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ. А у меня ещё лучше - прогульщик, бездельник и ротозей. Зовут его Вася Зайцев.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Очень хорошо. Обожаю таких детишек. А я, как самый главный, возьму на себя Петю Зубова, большего шалопая, лоботряса и засони просто не найти. Ну что ж, Марфа Васильевна и Ольга Капитоновна, ведите нас к вашим подружкам-болтушкам!
КАРТИНА 4.
Маруся Поспелова разговаривает по телефону с Наденькой Соколовой.
НАДЕНЬКА. Да ты что! В самом деле?
МАРУСЯ. Я своими глазами видела, и Алёнка слышала, и вообще, весь класс уже знает.
НАДЕНЬКА. А теперь давай я тебе позвоню, хочешь?
МАРУСЯ. Давай!
НАДЕНЬКА. Ну, пока!
МАРУСЯ. Пока! (Кладут трубки, Наденька набирает номер. У Маруси звонит телефон.) Алло!
ПЕСНЯ НАДЕНЬКИ И МАРУСИ.
НАДЕНЬКА.
Ты мне дашь списать задачу
И ещё пример впридачу?
Я вчера тебе сказала,
Что в киоске у вокзала.
А причёска как у Нинки,
И такие же ботинки.
И толкнул меня в буфете
То ли Вася, то ли Петя.
МАРУСЯ.
Приходи ко мне с тетрадкой
И молочной шоколадкой.
Послезавтра ровно в восемь.
Ну, а если мы попросим?
Все мальчишки - обормоты!
Он мне нравится? - Ну что ты!
Мне приснились две старушки.
Хорошо, что мы подружки!
НАДЕНЬКА И МАРУСЯ (по очереди)
- Ты мне дашь списать задачу?
- Приходи ко мне с тетрадкой
- И ещё пример впридачу?
- И молочной шоколадкой
- Я вчера тебе сказала,
- Послезавтра ровно в восемь
- Что в киоске у вокзала
- Ну, а если мы попросим
- А причёска как у Нинки,
- Все мальчишки - обормоты!
- И такие же ботинки
- Он мне нравится? - Ну что ты!
- И толкнул меня в буфете
- Мне приснились две старушки.
- То ли Вася, то ли Петя.
- Хорошо, что мы …. (короткие гудки)
МАРУСЯ. Алло! Алло!
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Ваше время истекло! Ха-ха-ха! (Надя и Маруся превращаются в старых бабушек.)
Маруся снова звонит Наде.
МАРУСЯ. Надя, это я опять звоню. Давай встретимся сегодня в парке около школы, у пятой скамейки слева.
НАДЯ. Хорошо. А что у тебя с голосом?
МАРУСЯ. (Покашливает) А что?
НАДЯ. У тебя голос какой-то не такой.
МАРУСЯ. И у тебя тоже странный какой-то.
НАДЯ. Это, наверное, мы охрипли, потому что по телефону долго разговаривали.
МАРУСЯ. Разве это долго, всего-то полчасика. Полчасика - это не долго, это нормально - полчасика. Это даже мало, другие знаешь, сколько болтают…
НАДЯ. Ну, хорошо, значит, через час на нашем месте. У пятой скамейки слева. Не опаздывай!
МАРУСЯ. Да когда это я опаздывала? Сама всегда опаздываешь, а я никогда не опаздываю. Я вовремя прихожу.
НАДЯ. А я ещё раньше, чем вовремя. Я в тот раз ждала, ждала, ждала, ждала…
КАРТИНА 5.
В парке около школы прогуливается Вася Зайцев. Он идёт не спеша, насвистывает, пританцовывает и поёт песню.
ПЕСНЯ ВАСИ ЗАЙЦЕВА.
Раз - на ветке, два - на крыше,
Три - уселась на скамейку.
И, пожалуйста, потише,
Не спугните всю семейку.
ПРИПЕВ.
Я гуляю, я мечтаю,
Я везде ворон считаю,
Насчитаю триста штук -
Стану доктором наук.
(Слышал я, что так бывает,
Но не сразу и не вдруг.)
Девять, десять - на дорожке.
Замечательные птицы!
Подожду ещё немножко.
А куда мне торопиться?
Восемнадцать, девятнадцать.
И Берёзкина Алёна
Тоже, если разобраться,
Настоящая ворона!
АЛЁНА. Сам дурак!
Вася встречает Петю Зубова.
ПЕТЯ. Васька! Здорово! А ты чего сегодня в школу не пошёл?
ВАСЯ. А я думал, не будет уроков.
ПЕТЯ. Чего это их не будет-то? Как так?
ВАСЯ. Марь Иванна вчера за один урок четыре раза чихнула. Я думал, она заболеет сегодня, так чего зря-то ходить?
ПЕТЯ. Тебе теперь двойку поставят.
ВАСЯ. Подумаешь! Мне и вчера поставили. Вчера да сегодня, два плюс два, получится четыре. Это не две двойки, а одна четвёрка! От перестановки слагаемых… как там дальше-то?
Петя смотрит на Васю через стекло.
ВАСЯ. Дай поглядеть!
ПЕТЯ. Не дам!
ВАСЯ. Дай!
ПЕТЯ. Догони сначала!
Петя высовывает язык, натягивает Васе на нос кепку и убегает. Вася гоняется за ним. Так они бегают друг за дружкой и вдруг превращаются в стариков. Состарившийся Петя останавливается, чтобы отдышаться, к нему подбегает состарившийся Вася, толкает его в спину.
ПЕТЯ (оборачивается). Вы чего, дедушка?
ВАСЯ. Ой, извините! Сами вы - дедушка! (хохочет, убегает. Звенит звонок на урок, Петя бежит в школу.)
КАРТИНА 6.
В лесной избушке радостно потирают руки две девочки и два мальчика. Странные они какие-то: охают, кряхтят, одежда на них старомодная и не по размеру большая.
МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. Как приятно снова почувствовать себя молоденькой девочкой, не правда ли, Ольга Капитоновна?
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА (глядится в зеркало). Ох, ох, Марфа Васильевна, и зубы-то все на месте, и спина не болит.
ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ. Так чего же вы кряхтите, Ольга Капитоновна?
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. По привычке, по привычке, Пантелей Захарович. Ишь, молодец какой стал!
МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. А Сергей Владимирович и того краше!
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Мы с вами теперь, господа злые волшебники, ещё лет сто проживём!
ПЕСНЯ.
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА.
Пантелей Захарович, как здоровье ваше?
ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ.
Ольга Капитоновна, очень хорошо.
Марфа свет Васильевна…
МАРФА ВАСИЛЬЕВНА.
Можно просто Маша.
Мне всего десятый год, кажется, пошёл.
ПРИПЕВ.
Чтобы хоть на миг вернуться в детство.
Люди говорят, что нету средства,
Только знаем мы секрет.
Стать обратно маленького роста,
Сбросить десять, двадцать, девяносто, -
Оказалось, это очень просто, -
Сбросить кучу лишних лет.
ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ.
Ольга Капитоновна, славные косички!
Вы не возражаете?.. Я совсем чуть-чуть… (дёргает)
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА.
Пантелей Захарович, детские привычки -
Стыдно в вашем возрасте! Я ведь закричу.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Пантелей Захарович, немедленно прекратите хулиганство, или я вас сейчас вмиг состарю. Ольга Капитоновна, Марфа Васильевна! Хватит перед зеркалом вертеться, что за кокетство такое?! Или вы забыли о том, что нас ждут великие дела!
ПЕСНЯ ЗЛЫХ ВОЛШЕБНИКОВ.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ.
Э-гей, господа!
Вот заклинание
По части вреда
И, конечно, страдания.
Чтоб не было места играть детворе,
Намусорим мусору в каждом дворе.
Всё это не просто угрозы,
Детишки прольют свои слёзы!
ПРИПЕВ.
Детишки и родители,
Вам так не повезло!
Хотите - не хотите ли,
Мы злые, мы вредители,
Мы всё творим назло!
Э-гей, господа
Злые волшебники!
Несите сюда
Буквари и учебники.
Мой план, как обычно, жесток и хитёр:
Из книжек устроим мы славный костёр!
И значит, на всём белом свете
Останутся глупыми дети!
КАРТИНА 7.
В классе идёт урок.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Откройте тетради и запишите тему сегодняшнего урока…
В класс вбегает состарившийся Петя Зубов.
ПЕТЯ. Ой! Извините, Марь Иванна!
МАРИЯ ИВАНОВНА. Ничего, ничего, проходите, пожалуйста.
ПЕТЯ (удивленно присвистнул, подмигнул одноклассникам и пошёл на своё место на самой последней парте) Парта какая-то маленькая.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Простите, а что вы хотели?
ПЕТЯ. Как что? Я учиться пришёл. (Класс смеётся.)
МАРИЯ ИВАНОВНА. Что за шутки? Кто вы такой?
ПЕТЯ. Я - Петя Зубов, ваш ученик…
МАРИЯ ИВАНОВНА. Понимаю, понимаю. Вы, наверное, Петин дедушка. Вас, наверное, беспокоит его неуспеваемость… Вы очень похожи на Вашего внука Петю.
ПЕТЯ. Вы чего, Марь Иванна? (одноклассникам) А вы чего? Вы чего меня не узнаёте?
МАРИЯ ИВАНОВНА (детям) Не надо смеяться, ребята. Просто человек что-то перепутал. Это совсем не смешно, это очень грустно. (Пете) Скажите, чем я могу Вам помочь?
ПЕТЯ (смеется) Ничего я не перепутал. Это вы что-то перепутали, а я учиться пришел, знания получать.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Извините, но мне нужно начинать урок, нам предстоит изучить очень сложный материал, поэтому я убедительно вас прошу не отнимать у нас драгоценное время и покинуть класс.
ПЕТЯ. А вы двойку не поставите? (Класс смеется)
МАРИЯ ИВАНОВНА. Если вы сейчас же не выйдете из класса, мне придётся вызвать для вас скорую помощь.
ПЕТЯ. Ничего не понимаю, это шутка, да?
МАРИЯ ИВАНОВНА. Я говорю очень серьёзно.
Петя посмотрел на ребят, пожал плечами, вышел из класса и увидел, как в коридоре разговаривают две девочки.
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. А ну, подойди-ка сюда, прелестное дитя.
АЛЕНА. Это ты мне?
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Тебе, красавица. Назови мне свое имя.
АЛЁНА (удивленно) Алёна.
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Посмотри, Алёна, что у меня есть (показывает ей зеркальце) Нравится тебе мое зеркальце?
АЛЁНА (зачарованно) Ага.
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Оно может стать твоим, если ты только согласишься отдать мне взамен свой учебник по математике.
АЛЁНА. Как же я буду без учебника?
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. А ещё я подарю тебе две очень вкусные, ароматные жвачки. Я тебе - две жвачки и зеркальце (показывает), а ты мне - учебник по математике. Договорились?
АЛЁНА. (отдаёт ей учебник, смотрится в зеркальце, распечатывает жвачку, жуёт) А если спросят, скажу, что потеряла или… (к ней подбегает Петя, выхватывает из рук зеркальце, смотрит на своё отражение, кричит страшным голосом «МАМА!» и убегает.) Эй, дедушка, зеркальце моё отдайте! (бежит за Петей)
К Ольге Капитоновне подходит Сергей Владимирович. В руках у него большая табличка «Меняем учебники на игрушки и сладости». Звенит звонок с урока, вокруг злых волшебников собирается целая толпа детей: «А мне мячик! А мне пистолет! И мне тоже! Шоколадку хочу! Газировку!».
ПЕСНЯ.
Мы писали, мы писали,
Наши пальчики устали,
Мы учебники листали
От зари и до зари.
Наши глазки потускнели,
Наши щечки побледнели,
До чего ж нам надоели
Словари и буквари.
Меняю учёную книжку на сдобную с маком коврижку!
Меняю четыре тетради на сладкий зефир в шоколаде!
А толстую книгу для чтения - на два килограмма печения!
ПРИПЕВ.
Мы писали, мы писали,
Наши пальчики устали.
А теперь мы отдохнём,
Больше в школу не пойдём.
Мы делили, умножали,
Малышей не обижали,
Головой соображали,
Из ушей струился дым.
Мы за партами сидели,
Чуть совсем не поседели.
Нужен отдых в самом деле
Организмам молодым.
Я готов уйти из школы только дайте пепси-колы!
Я меняю свой портфель на большую карамель!
Нерешённые задачки - на фруктовые жвачки!
КАРТИНА 8
Петя Зубов пришел домой и позвонил в дверь.
МАМИН ГОЛОС. Кто там?
ПЕТЯ. Я.
МАМИН ГОЛОС. Вам кого?
ПЕТЯ. Да это я, мам. Я домой пришел.
МАМИН ГОЛОС. Вы ошибаетесь, вы, наверное, дом перепутали.
ПЕТЯ. Мама, это я, Петя.
МАМИН ГОЛОС. Мой сын Петя сейчас в школе.
ПЕТЯ. Мам, это я, меня из школы выгнали.
МАМИН ГОЛОС. Ну, хватит, это уже не смешно и не остроумно. И не стыдно вам в вашем возрасте такими глупостями заниматься?
ПЕТЯ. Мама, открой, мама, я тебе все объясню, мам, я есть хочу.
МАМИН ГОЛОС. Если вы не перестанете звонить, я милицию вызову.
ПЕТЯ. Мама, посмотри, вот мой портфель школьный, узнаешь? (поднимает портфель так, чтобы его было видно в глазок) Веришь мне теперь?
МАМИН ГОЛОС (тревожно) Что вы сделали с моим сыном?! Где мой Петя? Отвечайте!
ПЕТЯ. Да вот же я, мама! Я - Петя! Я - твой сын!
МАМИН ГОЛОС. Алло! Милиция! Алло! Срочно приезжайте…
Испугался Петя и бросился наутек. Прибежал он в сквер, сел на скамейку, дышит тяжело.
ПЕТЯ. Что же мне делать теперь? Куда идти? Кому я нужен такой? Плохо быть стариком, а ещё хуже - таким, как я. У настоящих стариков дети да внуки есть. Все их любят, уважают. А ещё им пенсию платят. Только у меня никого нет: ни мамы, ни папы, ни друзей, ни внуков. И даже пенсии я не заслужил. Где это видано, чтобы за двойки и тройки пенсию давали? (Плачет) Бедный я старик, несчастный я мальчик!
ПЕСНЯ СОСТАРИВШЕГОСЯ ПЕТИ.
Был я с утра молодым и веселым,
Бегал и прыгал, опаздывал в школу.
Жизнь бесконечной мечтою казалась,
Я и не понял, за что мне досталась…
ПРИПЕВ.
Бедный я мальчик, несчастный старик.
Старость - не радость, ох, старость - не радость.
Я с бородою ходить не привык.
Старость - не радость, ох, старость - не радость.
Ну, помогите, прошу, кто-нибудь,
Старость - не радость, ох, старость - не радость.
Пропавшее детство вернуть.
Мама и папа меня не узнали.
Видно, придется мне спать на вокзале.
Словно чужим стал мне город огромный,
Я одинокий, больной и бездомный.
Петя горько плачет, рядом с ним присаживается на скамейку Владимир Сергеевич.
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Эх ты, Петя! Опять попусту время теряешь. Послушай, Петя, слезами горю не поможешь.
ПЕТЯ (утирает слезы бородой). А как вы меня узнали с бородой?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Да, узнать тебя теперь непросто.
ПЕТЯ. А кто вы такой?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Зовут меня Владимир Сергеевич, я - добрый волшебник.
ПЕТЯ. А разве они бывают?
ПЕСНЯ ДОБРОГО ВОЛШЕБНИКА
Волшебники живут кругом
Ты кое с кем из них знаком
Обычный с виду человек
Не так уж он и прост.
Смотри, какие чудеса
Случаются за полчаса
Ты постарел на целый век
И бородой зарос.
ПРИПЕВ
Я волшебник, я волшебник,
Между нами говоря,
Я волшебник, я волшебник
Дети верят в нас не зря.
Если ты в меня не веришь,
Я исчезну сей же миг
Если ты в меня не веришь,
Ты действительно старик.
Но жизнь устроена хитро.
Одни всегда творят добро,
Другие всюду сеют зло
И нет конца борьбе.
Узнав, какая здесь беда,
Я тотчас поспешил сюда
И раз тебе не повезло,
Я помогу тебе.
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Дело в том, что люди, которые теряют время даром, сами не замечают, как стареют. Этим и воспользовались злые волшебники.
ПЕТЯ. Какие волшебники? Как воспользовались?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Они украли молодость у тебя и ещё у троих ребят. Потерянное вами время злые волшебники забрали себе. Вот и стали вы старыми стариками, а злые волшебники - малыми детьми.
ПЕТЯ. И я навсегда останусь стариком?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. К счастью, так устроено на свете: из любой беды может спастись человек. Если тебе удастся разыскать ещё троих ребят, которые так же, как и ты, превратились в стариков, вы вместе сможете вернуть себе молодость. Знаком тебе Вася Зайцев?
ПЕТЯ. С Васькой мы друзья.
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. А Марусю Поспелову и Наденьку Соколову ты знаешь?
ПЕТЯ. А-а, эти, выбражули из 3-го «А»?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Сегодня ровно в полночь вы должны перевести стрелки на семь оборотов назад на часах, которые висят на стене в избушке у злых волшебников. И тогда вы снова станете детьми, а злые волшебники исчезнут. Но, смотрите, не опоздайте, иначе вам уже никто не поможет. Поторопись, разыскать друзей нелегко, ведь они тоже состарились.
ПЕТЯ. Спасибо, Владимир Сергеевич! Я побегу, я разыщу! Ой, а где избушка злых волшебников?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Я объясню тебе, как найти туда дорогу.
КАРТИНА 9
Около скамейки в парке стоит состарившаяся Наденька Соколова. К этой же скамейке подходит состарившаяся Маруся Поспелова, оглядывается. Некоторое время обе они стоят около скамейки, затем присаживаются.
НАДЯ. Скажите, вы тут никакую девочку не видели?
МАРУСЯ. Нет, не видела. А вы случайно по дороге никакую девочку не встречали?
НАДЯ. Нет, не встречала. (МОЛЧАНИЕ.)
МАРУСЯ. Мы тут договорились с одной девочкой встретиться, а она не пришла почему-то.
НАДЯ. Ничего, подождите, может, придет скоро. Вот у меня тоже подружка есть, вечно везде опаздывает. Так и приходится её ждать каждый раз.
МАРУСЯ. Значит, вы тоже девочку ждете. А какая вам нужна девочка?
НАДЯ. Ой, вы её сразу узнаете, она толстая такая, конопатая, и нос у неё такой (показывает) курносый.
МАРУСЯ (смеётся). А моя подружка, знаете, какая? Тощая, как шкилетина и вот с такими ушами (показывает). А как зовут вашу девочку?
НАДЯ. Маруся. А фамилия такая смешная… (хохочет)
МАРУСЯ (настороженно) Какая фамилия?
НАДЯ. Поспелова! Вот смеху-то: Поспелова! Какая ж она Поспелова, когда она самая настоящая Опоздалова?!
МАРУСЯ. Вы откуда меня знаете?
НАДЯ. Ниоткуда я вас не знаю, я вас вообще в первый раз вижу.
МАРУСЯ. Вам что, Надька Соколова про меня наболтала?
НАДЯ. Это я Надя Соколова. Это меня так зовут.
МАРУСЯ. А меня, между прочим, Марусей зовут. Маруся Поспелова, Поспелова, а вовсе и не Опоздалова! И никакая я не толстая, и нос у меня нормальный, а не вот такой! (показывает)
НАДЯ. (Смеётся) Какая же вы Маруся? Марусю я знаю, она девочка.
МАРУСЯ. А я кто, по-вашему? Мальчик, что ли?
НАДЯ (Смеётся) А вы бабушка пожилая.
МАРУСЯ. Сами вы пожилая, а я девочка, я в школу хожу. Ну, где эта Надя опять опаздывает? Расскажу ей про вас - вот смеху-то будет!
НАДЯ. Так ведь я же вам говорю, что Наденька Соколова - это я и есть.
МАРУСЯ. Нет, Надя не такая. Наде скоро десять исполнится, а вам, наверное, сто десять уже стукнуло. Вы хоть в зеркало себя видели? (Достаёт из сумочки зеркальце, показывает его Наде. Увидев своё отражение, Надя падает в обморок. Маруся удивлённо пожимает плечами, смотрится в зеркало сама, падает рядом.)
Не заметив двух лежащих за скамейкой старушек, на эту же скамейку присаживается отдохнуть настоящая бабушка. К ней подбегает Петя Зубов.
ПЕТЯ. Бабушка, вы школьница? Вам сколько на самом деле лет?
БАБУШКА. Ну, знаете ли! Это неприлично, в конце концов, спрашивать у дамы о возрасте! (возмущенно встает)
ПЕТЯ. Извините, пожалуйста, я не хотел, понимаете…
Слышится звон разбитого стекла, через несколько секунд появляется состарившийся Вася Зайцев. Он несется, сломя голову, и сбивает Петю с ног.
БАБУШКА. Пожилые люди, а ведут себя, как дети малые! (возмущенно уходит)
ПЕТЯ. Васька?
ВАСЯ (пряча в карман рогатку) Это не я, я нечаянно, я больше не буду. (Пытается убежать, Петя догоняет его, хватает за руку.)
ПЕТЯ. Да постойте, послушайте, сколько вам лет?
ВАСЯ. Ну, десять, а что?
ПЕТЯ. Ты - Васька Зайцев?
ВАСЯ. Ну и что?
ПЕТЯ. А то, что я - Петька Зубов! Я тебя по всему городу ищу.
ВАСЯ. Вы чего, дедушка, на солнышке перегрелись? Отпустите меня, я сейчас взрослых позову!
ПЕТЯ. А ну-ка замолчи и послушай меня, а то сейчас как тресну! (замахивается)
ВАСЯ. Помогите! Мама! Ребенка обижают!
ПЕТЯ. Значит, ты до сих пор ничего не заметил… Ты теперь не ребенок, Вася. Ты теперь старик, такой же, как я.
ВАСЯ. Врете.
ПЕТЯ. А ты голову свою потрогай (снимает с него кепку.)
ВАСЯ (гладит себя по лысине) Ой, что это?
ПЕТЯ. Это твоя лысина, Васька. Но ты не расстраивайся, зато у тебя борода еще длиннее моей выросла.
ВАСЯ. Не нужна мне никакая борода, не хочу я лысым ходить.
ПЕТЯ. А если не хочешь всю жизнь лысым ходить, то пойдем скорей со мной. Теперь мы с тобой должны найти Надю и Марусю из 3-го «А», они тоже состарились.
ВАСЯ (заметил торчащие из-за скамейки четыре ноги) Смотри!
ПЕТЯ. Может, они?
Друзья начали приводить в чувства «бессознательных» бабушек: и тетрадками их обмахивали, и по щекам били, и даже искусственное дыхание пробовали - не помогло.
ПЕТЯ. Ну что нам с ними делать, время-то идет!
ВАСЯ. (старушкам) Не хотите по-хорошему подниматься - сами виноваты.
(Засунул два пальца в рот да ка-а-ак засвистел! Тут не только Надя и Маруся подскочили, но даже Петя подпрыгнул от неожиданности.)
НАДЯ. Где я?
МАРУСЯ. Кто я?
НАДЯ И МАРУСЯ (хором). Что со мной?
ПЕТЯ. Скажите, это вы - Надя и Маруся из 3-го «А»?
НАДЯ. Я Надя Соколова.
МАРУСЯ. А я Маруся Поспелова. А вы кто?
ПЕТЯ. Я - Петя Зубов, а это - Вася Зайцев.
НАДЕНЬКА. Это - Васька?! (смеётся). Такой лысый?
ВАСЯ. Сейчас как врежу!
ПЕТЯ. Перестаньте ссориться, мы теряем время! Или вы хотите остаться старыми навсегда?
МАРУСЯ. Не хотим. А что делать?
НАДЯ. Что случилось?
ПЕТЯ. Идёмте за мной. Я вам по дороге все объясню.
КАРТИНА 10
Зашли ребята в самую чащу леса. А вокруг тишина, только старые сосны скрипят, качаясь, да где-то сова ухает.
ПЕТЯ. Вот она - избушка! (заглядывает в окно).
МАРУСЯ. Есть там кто-нибудь?
ПЕТЯ. Все четверо. Спят.
НАДЕНЬКА. А часы видишь?
ПЕТЯ. Ой! Одна минута осталась.
ВАСЯ. Бежим!
МАРУСЯ. Скорей!
Ребята забежали в избушку. Петя запнулся об табуретку, и от грохота проснулись злые волшебники. Завязалась драка.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Держите их, Пантелей Захарович, не подпускайте их к часам!
ПЕТЯ. За мной!
ВАСЯ. Я вам покажу, как наше время воровать!
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Держите её, Марфа Васильевна!
Марфа Васильевна пытается удержать Наденьку, Ольга Капитоновна - Марусю, Петя сражается с Сергеем Владимировичем. Вася побеждает Пантелея Захаровича и приходит Пете на помощь. Петя подбегает к часам. Часы начинают бить. Петя переводит стрелки назад, все хором считают до семи.
Дым, звон, темнота. Злые волшебники исчезают. Петя, Вася, Маруся и Наденька снова становятся детьми: «УРА!»
ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ
Пусть говорят, что сказка ложь,
А в ней намек, и ты поймешь:
Потратить время очень просто,
А вот обратно не вернешь.
Тик-так, тик-так, - а в чем же суть?
О самом главном не забудь,
Что если ты теряешь время,
Его находит кто-нибудь.
ПРИПЕВ
День за днем, за годом год
Тик-так, тик-так.
Время движется вперёд.
Тик-так, тик-так.
Час за часом просто так,
Тик-так, тик-так.
Это вовсе не пустяк
Тик-так, тик-так.
И чтоб не даром жизнь прожить,
И о прошедшем не тужить,
Нам нужно каждою минутой
И каждым часом дорожить.
Тик-так, тик-так, - о том и речь,
Что время надобно беречь.
Ну, вот и нам пора прощаться,
До новых встреч, до новых встреч.
Сказка о потерянном времени ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:СКАЗОЧНИКПЕТЯ ЗУБОВГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИКЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА 2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА
1 СЦЕНА. (Музыка.)СКАЗОЧНИК: Эта удивительная история произошла с учениками 3 класса. Они были очень неорганизованными детьми, всюду опаздывали и даже получали двойки по некоторым предметам и говорили «успею, исправлю, нагоню».
Вот и попали они в лапы к злым волшебникам! Теперь ученики стали стариками, а волшебники - детьми.
2 СЦЕНА.
(Музыка. Выходит Петя, плачет)Петя: Теперь у меня нет ни мамы, ни друзей, и главное, я ничему не успел научиться. Настоящие старики, те или доктора, или мастера, или учителя. А я кому нужен? Я ведь всего только ученик 3-го класса. (плачет) Мне даже пенсию не дадут – ведь я всего только три года работал, да и то – на двойки, да на тройки. Что же со мной будет? Бедный я старик! Несчастный я мальчик.. А куда это я попал? Лес. Избушка какая-то Ой. Какие-то дети идут сюда. Только они какие-то странные: лица у них злые, и ведут себя не как детиСпрячусь-ка я, пожалуй, на всякий случай! (лезет под лавку)ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Для начала мы раздадим разным ребятам вот эти рогатки! Они всех собак и кошек покалечат, птиц перестреляютЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Будет сделано! Мы ведь теперь молодые, у нас на все сил хватит!1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Да, теперь с новыми силами начнем людям вредить!ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Только мы пока должны быть осторожны! ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А что такое?ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А вот слушайте! (оглядывается)Нас никто не слышит?2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Кажется, никто! Кому же здесь быть кроме нас?ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Дело в том, что превращенные нами ребята еще могут превратиться опять в детей!ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Как же это?ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А вот так! Если они случайно догадаются и придут сегодня до захода солнца к нам в избушку, повернут часовую стрелку на 4 круга назад и произнесут наше заклинание: « Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды! », то они опять станут детьми.ВСЕ: А мы?ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А мы исчезнем!1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Совсем?ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Совсем! 2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: (испуганно) Тогда, может быть, нам было лучше стариками оставаться?ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: (передразнивает) Лучше! Ты ведь сама говорила, что сил у тебя нет!2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: (уныло) Говорила!ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Да что вы, как же им все это узнать?1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Да как им нас разыскать!ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Вот именно! Но все-таки будьте осторожны!А теперь за работу! Все отправляемся в город! И с новыми силами людям вредить!(Злые волшебники уходят за сцену. Петя вылезает из своего укрытия.)ПЕТЯ: Надо скорее бежать, искать ребят, которые тоже превратились в стариков! Так Волшебников было четверо, два мальчика и две девочки. Значит, мне надо найти еще одного мальчика и двух девочек! Только как же я их найду? (пауза) Все равно надо спешить, ведь сюда надо прийти до захода солнца!
В это время на сцену выходят переодетые в бабушек и дедушку дети. Прыгают через скакалку, классики, играет в мяч.
Петя: Бабушки, а вы случайно, не ученицы 3 класса?
Бабушки: да
Мальчик (дедушка): и я ученик 3 класса
Петя: Поздравляю. Вы заколдованные.
Девочки: Что же теперь будет? Что же теперь делать?
Петя: Нужно Всем четверым собраться в избушке, повернуть стрелку 4 раза назад и произнести заклинание « Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды! » (по очереди подходят и крутят стрелку назад, говорят волшебные слова, скидывают одежду стариков и поворачиваются)Песня
1. Есть часы во всех домах,
Тик-так, тик-так,
Стрелки ходят на часах,
Тик-тик-тик.
Время ты беречь учись,
Тик-так, тик-так.
И в друзьях не ошибись.
Ну, никак.
2. Время удели друзьям,
Тик-так, тик-так.
И не трать по пустякам.
Тик-так, тик-так.
Научись его ценить,
Тик-так, тик-так.
По часам старайся жить
И ценить.
Заголовок 115
Приложенные файлы
В шести картинах для школьного театра.
Действующие лица: 14 человек
1.Автор
Четверо детей
(злые волшебники):
2.Пантелей Захарович
3.Сергей Владимирович
4.Ольга Капитоновна
5.Марфа Васильевна
Четверо подростков:
6.Петя Зубов
7.Надя, бабушка 1
8.Маруся,бабушка 2
9.Вася, дедушка.
10.Бабушка в парке
11.Мама Пети
Двое ребят (школьники)в трамвае
12.мальчик
13.девочка
14.Тетя Наташа, гардеробщица
Автор:
Детей на целом свете во всем похожих нет,
Да, разные все дети, но вот такой портрет
Встречаешь очень часто, послушай и поймешь.
Задумаешься, может, о том, как ты живёшь!
Знакомьтесь – Зубов Петя, известный ученик!
Всё во время на свете он делать не привык!
Находит отговорки всему он каждый день.
Нам за него неловко. Его сжирает лень!
КАРТИНА ПЕРВАЯ.
(Комната Пети Зубова.Петя сидит за столом, что-то пишет)
Монолог Пети Зубова
Кто придумал в школе сроки:
Делать во время уроки?
В срок решать, писать и петь?
Невозможно всё успеть!..
Трудно дать себе зарок...
Каждый день учить урок!..
А в футбол когда играть?
Дважды два плюс пятью пять..
.
Вот так напишу,так,пожалуй, сгодится!
А то Марь Ивановна будет сердиться:
Ты, Зубов, опять тетрадь сдал после срока?..
Закончу я в пятницу эти уроки!
Хотя зачем в пятницу? Лучше в субботу!
...В субботу подольше поспать мне охота,
Потом телевизор смотреть, погулять...
Так, сколько два будет умножить на пять?...
Уроки я сделаю все в воскресенье!
...Насчет воскресенья- большие сомненья!
Осталось ещё прочитать две страницы!..
Начну в понедельник по новой учиться!
Ух! Сколько тут двоек по важным предметам!
Потом! Ерунда! Наверстаю всё летом!
Чего я сижу? Ведь пора на урок!
Уже через пять минут будет звонок!
(быстро собирает портфель, убегает)
КАРТИНА ВТОРАЯ.
Действие в школьном гардеробе.
Петя прибежал в школу уже после звонка, скорее в раздевалку, начался урок,
все дети в классах, и только старенькая тетя Наташа, гардеробщица читает книжку,
сидя на кресле. И вдруг Петя как забасит:
Петя: Тетя Наташа, возьмите пальто-то!
Тетя Наташа: Опять на урок опоздал видно кто-то...
Петя: Да, я это, Зубов! Скорее, возьмите!
Тетя Наташа (не видит его):
Потише,уроки идут, не шумите!
Ты что так охрип? Простудился, милок?
Петя: Да нет! Вот, возьмите, бегу на урок!
Тетя Наташа: ОЙ! (схватилась за сердце испуганно, вместо прогульщика и лентяя Пети из 4 "А" перед ней стоял бородатый старичок).
Петя: Тетя Наташа, что с вами? Давленье?
Тетя Наташа:
Да нет я здорова...Что за наважденье!
Вы, вы- Петя Зубов? Вы что говорите?
Такой пожилой, как мальчишка шалите!
Петя: Да Зубов я, Петр, из 4 класса!
Тетя Наташа:
Чего вы басите здесь, как контробасом?!
Вы, дедушка Пети, со мной не шутите!
Вы после уроков за ним приходите!
Петя: Какой же я дедушка, тетя Наташа?
Тетя Наташа: (показывая на отражение в зеркале)
Не Петина в зеркале внешность, а ваша!
Сказала тетя Наташа и решительно села на кресло, продолжая читать свою книжку. (села)
(Петя порывается ей что-то объяснить, она отмахивается)
Тетя Наташа:
Не надо, оставьте свои возраженья!
Войти чтобы в школу- нужно разрешенье!
Директор не школы я, а гардероба.
Слежу за детьми и порядком я в оба.
(Петя взглянул в зеркало и у него все внутри похолодело: Кто этот бородатый старикашка?)
Тетя Наташа: Ой, миленький, что с вами?
Что же творится!
(Петя почувствовал, что он сейчас свалиться в обморок)
Петя:
Что со мною, братцы, стало?
Может что-то с головой?
Не узнает если мама –
Всё тогда пиши пропало!
Что случилось-то со мной?
(И Петя со всех ног припустился домой.)
(продолжение следует)